الإعلام الجامعي | كتب أسامة عباس
السبت 7 نوفمبر 2026م
أقام طلبة الدفعة الثالثة (مستوى خامس) بقسم الطب العام والجراحة بكلية الطب ، السمنار العلمي التاسع بعنوان تعويض السوائل لدى الأطفال (Fluid Replacement in Pediatric Patients) ، ضمن الأنشطة الأكاديمية الهادفة إلى تعزيز المعارف الطبية التخصصية وتنمية مهارات البحث العلمي والعرض والمناقشة لدى الطلبة.
حيث تم تقسيم طلبة المستوى لست مجموعات تناولت أحد الموضوعات المهمة في طب الأطفال، والمتعلق بتقييم احتياجات الجسم من السوائل والأملاح، والتعامل مع حالات الجفاف واضطرابات توازن السوائل، وأسس التعويض العلاجي وفقًا للحالة السريرية، بما يسهم في تعزيز الفهم العلمي للممارسات الطبية المرتبطة برعاية الأطفال.
وشملت العروض التي تم تقديمها المبادئ الأساسية للعلاج بالسوائل لدى الأطفال، واحتياجاتهم من السوائل والكهارل، وطرق تقييم حالة الترطيب وتصنيف درجات الجفاف، إلى جانب التعرف على علامات الصدمة واضطرابات الدورة الدموية.
كما استعرضت المجموعات أنواع العلاج بالسوائل وطرق إعطائها، وخطط منظمة الصحة العالمية لعلاج الإسهال والجفاف، وأنواع المحاليل الوريدية واستخداماتها، وآليات تعويض السوائل في حالات الصدمة لدى الأطفال.
وتطرقت العروض العلمية كذلك إلى تدبير السوائل في بعض الحالات المرضية الخاصة، ومنها سوء التغذية الحاد ، والحروق، فضلًا عن إدارة اضطرابات الاملاح والجلوكوز، وأهمية المتابعة والتقييم المستمر للاستجابة العلاجية، والمضاعفات المحتملة لتعويض السوائل.
وشهد السمنار حضور عضوي هيئة التدريس بالكلية الدكتور توفيق علي قاسم ، والدكتور هشام شايف، والأستاذ فؤاد شانع، مسؤول شؤون الطلبة بكلية الطب ، حيث تابعوا العروض العلمية والمناقشات التي قدمتها المجموعات الطلابية.
وفي ختام السمنار، أشادت لجنة المناقشة بمستوى الإعداد والتنظيم والعرض العلمي الذي قدمه الطلبة، مثمّنةً جهودهم في تناول الموضوع من جوانبه المختلفة، وما أظهروه من تعاون وتفاعل خلال تقديم المحاور العلمية ومناقشتها.
من جانبهم، عبّر طلبة الدفعة الثالثة عن تقديرهم لرئاسة الجامعة وعمادة كلية الطب على دعمهما للأنشطة الأكاديمية والبحثية، وإتاحة الفرص التي تسهم في تطوير مهاراتهم العلمية وتعزيز قدراتهم على البحث والعرض والتواصل الأكاديمي.
ويأتي تنظيم هذا السمنار ضمن سلسلة السمنارات العلمية التي يقدمها طلبة قسم الطب العام والجراحة، بهدف ترسيخ المفاهيم الطبية، وربط المعارف النظرية بالتطبيقات السريرية، وتنمية مهارات التحليل والعمل الجماعي والمناقشة العلمية، بما يعزز جاهزيتهم لمراحل التدريب والممارسة الطبية.